2020年、コロナ禍になって子どもと若者の自殺、不登校はますます深刻な問題になっていきました。

学校教育はカリキュラムを進めることに注力し、子どもたちのしんどさを置いてけぼりにしがちです。

不登校の子どもだけでなく、学校に行っている子どももまた、しんどさを我慢し精一杯生きています。

Reframeという名前は「既存の価値観を見直し、新しい価値観と共に作り直す」という意味合いを込めて名付けました。

不登校の対応で一番の壁になるのは、「あたり前」と思われている思考です。

「学校に行くことは子どもの義務だ」（正しくは、教育を受けさせる義務）
「学校に行かい子どもはダメな子だ」
「我慢が足りない」「甘えだ」「親の甘やかしだ」
「親が子離れできていないからだ」など

今まで「あたり前」にしてきたことから外れた行動に対する声が、不登校の親子を苦しめています。

私たちは、そういった「あたり前」や既存の「価値観」を疑い、新たな視点で物事を見つめ直し、「自分たちの価値観」を創成したい、と考えています。

不登校だけではなく、社会での困りがあったときには「これが本当に正しいのか？」を考えるところから始め、「今まで」よりも「これから」を創造することを目指していきます。

私は思春期の頃、家庭内に居場所がなく、何をしても親から怒られ、褒められずに育ちました。
学校でもなかなか友だちができず、心を閉ざすことでしか精神を保つ術がありませんでした。

なんでこんなに生きるのがつらくてしんどいんだろう？と思っていたら、34歳で発達障害だと診断されました。

「そうか、それでなのか」やっと理由がわかりました。

今、発達障害やHSCなどで困っている子ども、若者が増えています。
不登校や経済的理由で居場所がない子たちも。

Reframeの取り組みは、私が子どもの頃に「あったらよかったなぁ」と思うことを具現化したものです。

今の子どもたちの教育や心のケアに注力しながら、子どもの主体性を第一に考えて支援しています。

遊びを通した交流、学び合い、心のケアをしながら、寄り添い、見守っています。